Projemizin Uygulama Adımları
Projenin Uygulama Adımları:
1. Hazırlık
2. Tanıtım
3. Görevlendirme
4. Organizasyon Planı ve Hazırlığı
5. Yansıma
6. Değerlendirme
HAZIRLIK:
* Öğrencilerin adları ve fotoğrafları proje defterine kaydedilir.
* Öğrenciler ilgi alanları belirlenir.
* Çevre projesi üretmeleri hususunda düşünce fırtınaları yapılır.
* Proje fikri, konusu, amacı, hedefler, uygulama alanı hakkında araştırma yapılması istenir.
* Projenin bir problem olması ve bu probleminin çözümlerinin yapılan projede yansıtılması istenir.
* Problemin evren olarak seçilen Maltepe ilçesinde röportaj tekniği kullanırlarak tespit edilmesi sağlanır.
* Öğrencilerden avatar seçmeleri, grup ismi seçmeleri ve motto slogon bulmaları istenir.
* Yaptıkları çalışmaları sunumlarla paylaşmaları istenir.
* Çalışmakta oldukları konu ile ilgili yaptıkları çalışmaların her aşamasını tanıtım videoları şeklinde yayınlamaları sağlanır.
* Her grubun haber bülteni oluşturması istenir.
* Yapılan her çalışma tutanaklarla kayıt altına alınması sağlanır.
* Proje defterinin incelenmesi ve işlenmesi istenir.
TANITIM:
Proje Hazırlama Dersi Öğretmeni Ömer Faruk Gürses, öğrencilere öncelikle yapacakları proje çalışmaları ile ilgili ön bilgiler verir. Öğrenciler proje sürecinde etkin olarak kullanacakları http://kusevi.weebly.com/ web sayfası hakkında bilgi verilir.
GÖREVLENDİRME:
* Öğrenciler ilgi alanlarına göre kendiliğinden gruplar oluşması sağlanır. (oluşacak gruplarda öğrencilerin tek sayıda olmasına dikkat edilir)
* Çalışma konusu için ücretsiz blog ve siteler önerilir. (güvenli internet kullanımı hakkında bilgi verilmeli veya ortamlar oluşturulmasına dikkat edilmelidir) Grup içi görevlendirmeleri kendi aralarında yapmaları sağlanır. Grup çalışmalarının her aşaması proje defteri ile arşivlenir. Sunumlar için uygun ortam sağlanır.
* Sonrasında beyin fırtınası yapılarak aşağıdaki konuları tespit etmeleri sağlanır.
* İnovasyon uygulanacak ürün olarak kuş evleri seçilir. Üzerinde düşünmeleri istenir.
* Seçilen ürün ile ilgili; kullanım, fayda ve farklılıkları ile ilgili sunum hazırlanması istenir.
* Seçilen ürün ile ilgili ülkemizdeki örneklerin incelenmesi sağlanır.
* Var olan ürün ile inovasyona tabi tutulacak ürün arasındaki farklılıklar, kullanım, şekil, renk farklılıklarının karşılaştırılması sağlanır.
* Taslak tasarım önerisi çizilir.
* Araştırma sonucu ürün geliştirme çizimleri istenir.
* Grup eleştirileri sonucu yapım resmi çizilir.
* Model, Maket ve Prototip çalışması için malzeme listesi istenir.
* Maket çalışması için güvenli bir çalışma alanı sağlanır.
* Model, maket, prototip yapılır.
* Ürün Son değerlendirmesi ve sunumu yapılır.
* Çalışmaların her aşamasında internet ortamında projeye ait blogta yayınlamaları ve güncellemeleri istenir.
* Paylaşım siteleri üzerinden birbirlerinin çalışmalarına katkı sağlaması için yazışmaları kontrol edilir.
ORGANİZASYON PLANI VE HAZIRLIĞI:
Öğrenciler oluşturdukları ve seçtikleri konularla ilgili öğretmenlerinin rehberliğiyle ön araştırmalarını yaparlar (benzeri sorunların nasıl çözüldüğü ve benzeri ürünlerin yer aldığı alanlar belirlenir ve de kütüphanelerde kaynak taraması yapılmasına özen göstermeleri vurgulanır.) ve grup üyelerinin görev dağılımları kendi içlerinde belirlemelerini sağlanır. Öğrenciler seçecekleri konuları en yakın çevrelerinden uzak çevrelerine doğru bir araştırma ile seçerler. İnovasyona tabi tutacakları (inovasyona ihtiyaç duyan) ürün hakkında asıl kullanıcı ve ihtiyaç gruplarıyla görüşme ve röportajlar yaparlar. Bütün bu çalışmaların her aşamasında tanıtım klipleri oluşturulup bloglarında sergilenir. Proje içerisinde benzer ürünler üzerinde inovasyon yapacak gruplar blog aracılığı ile iletişime geçerler.
YANSIMA:
Takımlar Maket-motel-prototip çalışması bittikten sonra karıştırılıp sınıftaki bütün grupların birbirlerinin çalışmasına katkı sağlamaları sağlanır, değişiklik önerileri dikkate alınır. Ürün kullanıcıları ile yapılan görüşme ve röportaj ile ilgili gruptan poster, sunu, yazı ve kısa film oluşturmaları istenir. Bunlarla ilgili flaş haber oluşturup bloglarında ve gruplarında paylaşıp diğer gruplarında sürece dâhil olması sağlanır.
DEĞERLENDİRME:
Yapılan inovasyon çalışması sonucunda gruplar önce yapılan çalışma ile ilgili “Öz Değerlendirme Formu” doldurur. Grubu için “Grup Değerlendirme Formu” ve “Akran Değerlendirme Formu” doldurur. Her takım üyesinin kendi ekibine ve diğer takımlara sağladığı bireysel performans da göz önünde bulundurularak birbirlerini değerlendirirler.
1. Hazırlık
2. Tanıtım
3. Görevlendirme
4. Organizasyon Planı ve Hazırlığı
5. Yansıma
6. Değerlendirme
HAZIRLIK:
* Öğrencilerin adları ve fotoğrafları proje defterine kaydedilir.
* Öğrenciler ilgi alanları belirlenir.
* Çevre projesi üretmeleri hususunda düşünce fırtınaları yapılır.
* Proje fikri, konusu, amacı, hedefler, uygulama alanı hakkında araştırma yapılması istenir.
* Projenin bir problem olması ve bu probleminin çözümlerinin yapılan projede yansıtılması istenir.
* Problemin evren olarak seçilen Maltepe ilçesinde röportaj tekniği kullanırlarak tespit edilmesi sağlanır.
* Öğrencilerden avatar seçmeleri, grup ismi seçmeleri ve motto slogon bulmaları istenir.
* Yaptıkları çalışmaları sunumlarla paylaşmaları istenir.
* Çalışmakta oldukları konu ile ilgili yaptıkları çalışmaların her aşamasını tanıtım videoları şeklinde yayınlamaları sağlanır.
* Her grubun haber bülteni oluşturması istenir.
* Yapılan her çalışma tutanaklarla kayıt altına alınması sağlanır.
* Proje defterinin incelenmesi ve işlenmesi istenir.
TANITIM:
Proje Hazırlama Dersi Öğretmeni Ömer Faruk Gürses, öğrencilere öncelikle yapacakları proje çalışmaları ile ilgili ön bilgiler verir. Öğrenciler proje sürecinde etkin olarak kullanacakları http://kusevi.weebly.com/ web sayfası hakkında bilgi verilir.
GÖREVLENDİRME:
* Öğrenciler ilgi alanlarına göre kendiliğinden gruplar oluşması sağlanır. (oluşacak gruplarda öğrencilerin tek sayıda olmasına dikkat edilir)
* Çalışma konusu için ücretsiz blog ve siteler önerilir. (güvenli internet kullanımı hakkında bilgi verilmeli veya ortamlar oluşturulmasına dikkat edilmelidir) Grup içi görevlendirmeleri kendi aralarında yapmaları sağlanır. Grup çalışmalarının her aşaması proje defteri ile arşivlenir. Sunumlar için uygun ortam sağlanır.
* Sonrasında beyin fırtınası yapılarak aşağıdaki konuları tespit etmeleri sağlanır.
* İnovasyon uygulanacak ürün olarak kuş evleri seçilir. Üzerinde düşünmeleri istenir.
* Seçilen ürün ile ilgili; kullanım, fayda ve farklılıkları ile ilgili sunum hazırlanması istenir.
* Seçilen ürün ile ilgili ülkemizdeki örneklerin incelenmesi sağlanır.
* Var olan ürün ile inovasyona tabi tutulacak ürün arasındaki farklılıklar, kullanım, şekil, renk farklılıklarının karşılaştırılması sağlanır.
* Taslak tasarım önerisi çizilir.
* Araştırma sonucu ürün geliştirme çizimleri istenir.
* Grup eleştirileri sonucu yapım resmi çizilir.
* Model, Maket ve Prototip çalışması için malzeme listesi istenir.
* Maket çalışması için güvenli bir çalışma alanı sağlanır.
* Model, maket, prototip yapılır.
* Ürün Son değerlendirmesi ve sunumu yapılır.
* Çalışmaların her aşamasında internet ortamında projeye ait blogta yayınlamaları ve güncellemeleri istenir.
* Paylaşım siteleri üzerinden birbirlerinin çalışmalarına katkı sağlaması için yazışmaları kontrol edilir.
ORGANİZASYON PLANI VE HAZIRLIĞI:
Öğrenciler oluşturdukları ve seçtikleri konularla ilgili öğretmenlerinin rehberliğiyle ön araştırmalarını yaparlar (benzeri sorunların nasıl çözüldüğü ve benzeri ürünlerin yer aldığı alanlar belirlenir ve de kütüphanelerde kaynak taraması yapılmasına özen göstermeleri vurgulanır.) ve grup üyelerinin görev dağılımları kendi içlerinde belirlemelerini sağlanır. Öğrenciler seçecekleri konuları en yakın çevrelerinden uzak çevrelerine doğru bir araştırma ile seçerler. İnovasyona tabi tutacakları (inovasyona ihtiyaç duyan) ürün hakkında asıl kullanıcı ve ihtiyaç gruplarıyla görüşme ve röportajlar yaparlar. Bütün bu çalışmaların her aşamasında tanıtım klipleri oluşturulup bloglarında sergilenir. Proje içerisinde benzer ürünler üzerinde inovasyon yapacak gruplar blog aracılığı ile iletişime geçerler.
YANSIMA:
Takımlar Maket-motel-prototip çalışması bittikten sonra karıştırılıp sınıftaki bütün grupların birbirlerinin çalışmasına katkı sağlamaları sağlanır, değişiklik önerileri dikkate alınır. Ürün kullanıcıları ile yapılan görüşme ve röportaj ile ilgili gruptan poster, sunu, yazı ve kısa film oluşturmaları istenir. Bunlarla ilgili flaş haber oluşturup bloglarında ve gruplarında paylaşıp diğer gruplarında sürece dâhil olması sağlanır.
DEĞERLENDİRME:
Yapılan inovasyon çalışması sonucunda gruplar önce yapılan çalışma ile ilgili “Öz Değerlendirme Formu” doldurur. Grubu için “Grup Değerlendirme Formu” ve “Akran Değerlendirme Formu” doldurur. Her takım üyesinin kendi ekibine ve diğer takımlara sağladığı bireysel performans da göz önünde bulundurularak birbirlerini değerlendirirler.